El origen de la
tecnología es la cronología de las revoluciones que se reduce a una memoria de
instrumentos; a una sucesión lineal de artefactos de eficiencia creciente. Es
así como el conocimiento en la historia se abre paso desde la remota edad de
piedra hasta la época moderna, obtiene logros tecnológicos que dan inicio a una
nueva sociedad del conocimiento y la introducción de Internet, que por cierto,
es aquí el punto de partida, donde se acuñan los conceptos de nuevas tecnologías,
de la información y de la comunicación, pero, para el objetivo de este trabajo
sólo se dará preferencia al término tecnologías relacionada con los medios.Es
en las universidades, donde se dan las innovaciones en la ciencia y en
consecuencia la tecnología que producen impacto en diferentes campos del
conocimiento y es en estas instituciones educativas en donde comienzan a
utilizarse primero o bien, tiempo despuésTodo está en función de políticas,
recursos económicos, rechazo o bien el interés que puedan despertar. La
inserción de las tecnologías en la escuela moderna aparece entre 1500 y 1650.
Estas son inventadas y perfeccionadas de manera constante. Uno de los medios
esenciales utilizados por los reformadores de la enseñanza para mejorar sus
ideas fue la imprenta, señala McClintock (1993:109).Estamos en un nuevo momento
tecnológico, de aquí la importancia de estudiar lo que pasa con la utilización
de la tecnología en el ámbito universitario. La tecnología podemos afirmar que
siempre se ha visto vinculada a la educación en el proceso enseñanza
aprendizaje y de esta manera existen diferentes etapas para estudiarla.En la
obra “Meditación de la técnica”, de Ortega y Gasset (2002) se pueden distinguir
tres estadios en el desarrollo de la tecnología:
